多动症的新认识有哪些?

　　多动症的新认识有哪些?多动症是最常见的心理行为疾病，近年来，随着国内外学者对多动症的进一步研究，澄清了许多误区，也有了不少新的认识。随着人们对多动症的深入研究，已发现多动症有许多异常，如大脑解剖异常、代谢异常、执行功能异常和基因异常等。这些证实了多动症的变化是有病理基础的，多动症是一种疾病。关于多动症的新认识具体介绍，如下：

　　多动症的新认识1、多动症是终身病。

　　多动症长大后虽然多动表现可能会减轻甚至消失，但其他症状并不一定有明显的改善，甚至可能终身存在。多动症年龄小的时候多动表现明显，随着年龄的增长，则注意力不集中更明显。

　　多动症的新认识2、常与共病相伴随。

　　多动症的表现主要是注意力不集中、多动和冲动等，但实际上单纯的多动症大约只有约1/3,大部分的多动症都同时伴有其他疾病，我们称之为共病，包括抽动、学习困难、对立违抗、品行障碍、焦虑、抑郁等。由于这些共病的存在，使得多动症的症状加重或不典型，对多动症患儿的学业、职业和社会生活等方面产生广泛而消极的影响，造成了更严重的后果。

　　多动症的新认识3、重视女孩多动症。

　　不少人认为，多动症是男孩的病，女孩没有多少多动症。近年的研究发现，女孩多动症的发病率远比我们想象的高。因为多动症女孩其多动的表现并不明显，主要表现为注意力不集中，这就是所谓的“不多动多动症”,往往容易被人忽视。

　　通过以上对儿童多动症与学习能力的区别的介绍，大家可知两者关系密切，且伴随出现的机会也较多。但多动症儿童的学习不良主要原因是由于注意涣散、多动而影响学习效果，而儿童学习能力障碍则是因不能听懂和理解教师的授课内容而影响学习，并由此引起多动和注意涣散。但如果关于儿童多动症与学习能力的区别你还有其它问题，请咨询我们的在线客服进行了解。